落雷擊中丘比特
《落雷擊中丘比特》某項設定如果令人信服，可以說明讀者透過哪些具體呈現看到了它的限制與後果，讓評價有可以交流的依據。看見不同場合的慣例，可以比較它們各自適用的條件。把規則當成行動的條件閱讀，往往更容易找到具體作用。
「眼前的限制也屬於設定。」
— 書頁漫聲
故事開場
《落雷擊中丘比特》對尚未交代的規則保持好奇，與替它決定完整答案，是兩種不同的態度；筆記留下已知與猜想的界線，日後得到新資訊也有修正的位置。評價世界觀是否值得細讀，可以從自己願意多停留的具體安排談起，同時交代尚未理解的疑問，讓興趣與困惑都保留在閱讀記錄裡。不同人物怎麼描述同一個地方，可以分別當作觀察資料。
名詞的意思若還不清楚，可以先記住它與眼前事件的關係。背景資訊出現的先後會影響讀者的接受方式，重看時可以比較先知道規則與先看到結果各帶來什麼感受，整理交代順序的作用。原因尚未說明先別補滿。
閱讀線索
某項限制是否有分量，可以看看它帶來什麼實際後果。規模之外仍有細節可看。把地點、規則與人物關係分開記錄，較容易找到疑問所在。
有些細節只提供氣氛，未必要替它們找出固定功能。物件怎麼被使用，空間怎麼被安排，都可能透露生活方式；背景的印象也常由這些具體的小動作慢慢形成。理解背景需要一些耐心。
適讀方向
一個地方也能逐步理解。資訊出現得很密集時，可以先抓最影響眼前行動的一項。閱讀設定時保留問題，可以避免用自己的常識直接補成答案。
遇到新的背景資訊時，先確認它正在補充哪個問題，能減少把所有細節同時放進記憶裡的負擔。設定的分量要連著內容看。遇到新的稱呼，可以先觀察它在當下指的是什麼。
閱讀問答
絕愛好看嗎？
看完某段背景說明，可以回想它解開了原先哪個疑問。若新資訊改變原先理解，可以回看自己曾依據哪個提示。若一條限制被例外改變，可以確認新增了什麼條件與代價，再談這次安排是否仍然能接回先前已交代的規則。
今天喫飽了嗎?在哪裡看？
介紹資訊出現的時機，會影響讀者能否順利接上行動。某條規則讀來不明時，可以先確認誰正在說明它。介紹世界觀不必將所有資料一次列出，可以選一項影響人物生活的安排，說明它帶來哪些選擇與限制，也能呈現很具體的特色。
看完STAYGOLD還能看什麼？
不明白的背景資訊，可以分成必要問題與暫時的好奇。慣例受到質疑時，可以分別整理兩方理由，讓對環境的認識不只依靠其中一種說法。介紹了一項設定以後，看看它如何回到人物的行動之中，能幫助說明那些背景文字對實際閱讀具有什麼作用。
資料說明
讀者熟悉了環境以後，也能回顧入門提示是否安排清楚。某個名稱容易造成誤會時，可以記下自己最先想到的意思，再與實際用途對照，找出閱讀落差發生的位置。
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